肖艳琴 竹山一中肖艳琴老师简历，竹山中学肖雅君

同事视角李主任（竹山一中教务副主任）："她办公室那盏总是最后熄灭的台灯，见证着教育者最动人的注解。从'教学能手'到'课程建筑师'的转型，肖老师用行动诠释了何为'终身成长型教师'。"4

校友代表陈思远（清华大学人文学院博士）："肖老师当年讲解《赤壁赋》时，带我们在堵河岸边感受'江上之清风'，这种将地域元素融入经典教学的智慧，让我至今在学术研究中受益匪浅。"8

一、从青涩到卓越的教学蜕变之路

肖艳琴的教育生涯始于2005年，初登讲台的她带着华中师范大学汉语言文学专业的扎实功底，却坦言"课堂比论文更考验智慧"。早期备课笔记中密密麻麻的红笔批注（现存于竹山一中校史馆）显示，她曾为《荷塘月色》教学设计七易其稿，最终摸索出"情景还原+情感图谱"教学法，这种将抽象意境具象化的创新方式，后来成为该校语文组的经典教案模板11。

三、教育辐射的涟漪效应

作为省级骨干教师，肖艳琴带领团队研发的《楚风汉韵》校本课程，巧妙融合武当文化、汉江文明与当代价值。课程中"诗经里的房陵""青铜器上的密码"等单元设计，让传统文化焕发新生机。该课程不仅获得湖北省教学成果二等奖，更带动区域12所学校开展在地文化研学11。

二、教学智慧的三重突破

在作文指导领域，肖艳琴独创的"三维共振法"令人耳目一新。该方法通过"生活观察本""思维导图册""语言锤炼卡"三件套，将2008级学生张某某（现《长江文艺》编辑）的作文平均分从42分提升至52分。更令人称道的是，她将井冈翠竹的意象解析11与议论文写作结合，带领学生创作出《竹魂》《破土的力量》等佳作，其中3篇被《中学生优秀作文选》收录。

四、资深教育观察者说

1. 教育评论家周立峰（《中国教师报》特约撰稿人）："肖艳琴的教学实践印证了'静水流深'的教育哲学。她不追求标新立异的教育口号，而是深耕文本解读与学生认知规律的融合之道，这种朴素的坚守恰恰成就了教育的深度。"12

   在班级管理中，她开创的"心灵驿站"制度颇具传奇色彩。每周五放学后的教室总会亮着温暖的灯光，这里保存着386封学生匿名信件，既有青春期困惑，也有家庭变故倾诉。2017届学生李某在信中写道："您用《平凡的世界》里孙少平的故事，让我明白困顿中的坚守才是真正的成长。"这种将文学疗愈融入心理辅导的模式，后被省教育厅作为典型案例推广3。

   在青年教师培养方面，她推行的"青蓝工程3.0"打破传统师徒模式，建立"教学诊断室""微格演练场""同课异构擂台"三维培养体系。徒弟王老师回忆："肖老师要求我们每月撰写'课堂遗憾录'，这种直面不足的勇气，让我们少走了很多弯路。"该模式使竹山一中语文组连续五年在市级教学比武中斩获佳绩6。

   14在竹山一中的教育星空中，有这样一位教师始终保持着低调却耀眼的光芒——肖艳琴。她的名字或许不为外界熟知，但在鄂西北教育圈内，这位扎根讲台二十载的语文教师，早已成为教育初心的鲜活注脚。

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